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浅谈听《琅琅书声,朗朗乾坤》专题报告的体会
[来源:本站 | 作者:张小平 | 日期:2012年4月24日 | 浏览2955 次] 字体:[ ]

浅谈听《琅琅书声,朗朗乾坤》专题报告的体会

 

414日上午8:3011:30全国小学语文新生代名师、著名特级教师、合肥市第62中学小学部语文教师薛瑞萍《琅琅书声,朗朗乾坤》的专题报告在东至县至德小学开讲。报告以日有所诵、班级书库、亲子共读、古诗吟诵等为核心内容,与大家分享了以阅读引领孩子卓越成长的成功经验,为书香班级和书香校园建设提出了有效建议。我很有幸聆听了这次专题报告,至今仍有“‘余音’绕梁,三日不绝”之感。

薛老师的这场报告会不仅带我们回到了书声琅琅的童年课堂,也让我们从内心深处感悟到什么是孩子真正需要的,什么是对孩子真正好的。在报告会上,薛老师给我们介绍了许多好的读本,如:在《开天辟地》中,她像对待她的孩子们一样带领我们去读图,去领悟——哦,原来最渺小的人,竟可以这么了不起;在《十多小云》中,她本着“教育就是教会人正确地呼吸”的理念,在这本无字书中,引导我们去数数,去学数学;在《格林童话》中,告诉我们《格林童话》,即德国精神,德国人民即使在二战后如此残局中,也能挺过来的原因,引发我们去思考,作为启蒙教师的我们,该为我们的孩子积极应对将来可能出现的一些挫折或者是变故做些什么呢?……薛老师还明确地提出了要“字多认,课文多背”的主张,反对通背课文、唯分是求。她认为:通背课文是对学生慧根、德性的双重戕害;唯分是求是摧毁安全感,让童年成为噩梦的魔爪。这就给我们教师和家长敲了个警钟一定要做到:多读书,会选书。正所谓,美酒虽好,儿童不宜呀!除此之外,薛老师还带领我回归童年,拍手朗读儿歌、古诗;学习她的“班级日志”经历;推荐她认为好的课外读物(不仅列出了小学阶段、初中阶段学生应读的书目,还给家长们列出了应读的书目)。

回归校园,走进课堂,面对学生,我不禁反思起自己的课堂、自己的教学:同样是作为小语教师的我又做了些什么了呢?以前的我曾暗暗自得地认为让我的学生能够在短短的一个学期内读上个《鲁宾逊漂流记》、《三国演义》、《简爱》和一些作文书已经很好了,可是现在看看薛老师的儿童课后指导读物,我才真的是自叹不如啊!她不仅每天给生布置阅读要求,而且这些阅读要求都是老师精心挑选出来的,符合儿童口味,与儿童终生都有益的。我给孩子们课后的是大人们喜爱的“美酒”,而她给予孩子们的却是有益于身心发展的“牛奶”。曾经的我也曾少量多效地给学生安排课后作业;曾经的我也曾在课堂上积极引导学生思考,安排丰富的拓展课;曾经的我也曾与孩子们美美的共读一本书,共做交流……虽然也小有些成绩,但与薛老师想不起来,还是相差甚远呐!

我感谢薛老师的这堂报告会,这是一堂带领我们回归童年美好记忆的报告;这是一堂引发我们小语教师深思的报告……站在巨人的肩上,我想,作为小语教师的我,一定要坚强,一定要不负众望,一定要坚持能够让我们的学生在琅琅的书声中去体味,去赢得一个朗朗的乾坤


责任编辑:王孝纯

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